Логопедический пункт при ГОУ ЦО № 1439 организован и работает на основании Инструктивного письма Министерства образования Российской Федерации № 2 от 14.12.2000г.

Логопедический пункт создается в общеобразовательном учреждении в целях оказания помощи обучающимся, имеющим нарушения в развитии устной и письменной речи (первичного характера), в освоении ими общеобразовательных программ (особенно по родному языку).

Основными задачами логопедического пункта являются:

• коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи обучающихся;

• своевременное предупреждение и преодоление трудностей в освоении обучающимися общеобразовательных программ;

• разъяснение специальных знаний по логопедии среди педагогов, родителей (законных представителей) обучающихся.

В логопедический пункт зачисляются обучающиеся ГОУ ЦО № 1439 с 1 по 4 класс, имеющие нарушения в развитии устной и письменной речи на родном языке (общее недоразвитие речи разной степени выраженности; фонетико-фонематическое недоразвитие речи; фонематическое недоразвитие речи; заикание; недостатки произношения – фонетический дефект; дефекты речи, обусловленные нарушением строения и подвижности органов речевого аппарата (дизартрия, ринолалия); нарушения чтения и письма, обусловленные общим, фонетико-фонематическим и фонематическим недоразвитием речи.)

В первую очередь в логопедический пункт зачисляются учащиеся, имеющие нарушения в развитии устной и письменной речи, препятствующие их успешному освоению общеобразовательных программ.

Зачисление в логопедический пункт осуществляется на основе обследования речи обучающихся, которое проводится с 1 по 15 сентября и с 16 по 30 мая. Зачисление в логопедический пункт обучающихся из числа обследованных производится в течение всего учебного года.

Занятия проводятся с 16 сентября по 15 мая как индивидуально, так и в группе. Во время каникул занятия не проводятся.

Индивидуальные занятия проводятся не менее трёх раз в неделю с обучающимися, имеющими дефекты речи, обусловленные нарушениями строения и подвижности органов речевого аппарата (дизартрия, ринолалия). Дизартрия и ринолалия – медицинские диагнозы и они должны стоять в медицинской карте. Логопед не может сам поставить данные диагнозы и взять обучающегося на индивидуальные занятия. Продолжительность индивидуального занятия – 20 минут.

Групповые занятия проводятся:

• с обучающимися, имеющими общее недоразвитие речи; нарушения чтения и письма, обусловленные общим недоразвитием речи, не менее трёх раз в неделю;

• с обучающимися, имеющими фонетико-фонематическое или фонематическое недоразвитие речи; нарушения чтения и письма, обусловленные фонетико-фонематическим или фонематическим недоразвитием речи, не менее двух-трёх раз в неделю;

• с обучающимися, имеющими фонетический дефект не менее одного-двух раз в неделю;

• с заикающимися обучающимися не менее трёх раз в неделю.

Данные логопедические заключения могут находиться и в медицинской карте или могут быть поставлены школьным логопедом. Продолжительность группового занятия составляет 40 минут.

Занятия с обучающимися на логопедическом пункте, как правило, проводятся во внеурочное время с учетом режима работы общеобразовательного учреждения.

        Ответственность за обязательное посещение обучающимися занятий в логопедическом пункте несут учитель-логопед, классный руководитель и родители. Если ученик два раза пропустил логопедическое занятие по неизвестной причине (на уроках присутствовал, а на занятие к логопеду не явился), учитель-логопед ставит в известность об этом учителя и родителей ученика. Если такие пропуски становятся систематическими учитель-логопед вправе исключить ребенка из логопедического пункта, предварительно поставив в известность учителя, родителей и заведующего по учебно-воспитательной работе. Родители ребенка вправе написать отказ от посещения логопедических занятий. При этом за учителем-логопедом остается право более не зачислять ребенка на логопедический пункт.

      В случае необходимости уточнения диагноза обучающиеся с нарушениями речи с согласия родителей (законных представителей) направляются учителем-логопедом в соответствующее лечебно-профилактическое учреждение для обследования врачами-специалистами (невропатологом, детским психиатром, отоларингологом, офтальмологом и др.) или в психолого-медико-педагогическую комиссию.